Очень важно, что в процессе реабилитации специалисты «Родника» взаимодействуют между собой

Очень важно, что в процессе реабилитации специалисты «Родника» взаимодействуют между собой. Это позволяет включать в структуру занятий задачи, которые необходимо проработать с каждым конкретным ребенком, исходя из цели реабилитации.

Например, попутно отрабатывать логопедические затруднения. Умение говорить от первого лица, спрашивать: «Что ты сделал? Что ты возьмешь?». Помогать ребенку отвечать на эти вопросы в формате спросили, подождали и сами за него тихо ответили, а он повторяет «Я прыгнул. Я взял мяч».

Аналогично учимся склонять существительные, акцентируя внимание на окончаниях: «Что ты взял?» — «палкУ», доскУ», если ребенок все произносит в именительном падеже. При этом опускаемся на уровень глаз для развития глазного контакта и продуктивной коммуникации.

Аналогично отрабатываются предлоги места. «Вытащила мяч откуда?» — «ИЗ корзинЫ».

При работе над обращенной речью создаем больше ситуаций, чтобы ребенок обратился за помощью. Стараемся не давать предмет, пока не попросит в случае, если он может это делать.