Психолого-педагогическая реабилитация

Психологическая диагностика и обследование личности

Цель: выявление актуального и потенциального уровня психического развития ребенка, его проблемных зон в системе отношений личности (в т.ч. выявление отношения ребенка к своей болезни и отношения родителей к болезни ребенка), а также отклонений в развитии познавательной деятельности, поведении и личностных особенностях.

Содержание работы:

• первичное обследование;
• динамичное наблюдение: выявление новой информации о потенциальных возможностях ребёнка на разных этапах работы;
• повторное обследование: оценка уровня эффективности реабилитационных мероприятий.

Методы: наблюдение, беседа, тесты, психологические упражнения.

Психологическая коррекция

Цель: способствование социально-психологической адаптации ребенка с ограниченными возможностями, его личностному росту, развитию (восстановлению, формированию) психических функций.

Содержание работы:

• коррекция интеллектуально-познавательной сферы;
• коррекция личностной сферы;
• коррекция эмоционально-волевой сферы;
• коррекция детско-родительских отношений;
• снятие мышечного и психоэмоционального напряжения;
• активизация функций центральной нервной системы;
• стимуляция всех сенсорных процессов.

Реабилитационные мероприятия осуществляются в форме консультаций, психологических тренингов, психотерапевтических групп, релаксационных занятий, групповых и индивидуальных коррекционных занятий. Продолжительность занятия – 30 мин.Количество занятий в течение курса реабилитации:

Социально-психологический патронаж

1. Установление контакта во время первичного приема, разъяснение детям и родителям, в чем состоит суть работы психологов, по каким вопросам можно обратиться, как и когда это можно сделать, ответы на детские и взрослые вопросы.

2. Психологические обходы с целью выявления психологической обстановки на местах, выявления детей и родителей, которым требуется срочная психологическая помощь и поддержка.

Услуги, предоставляемые сопровождающему лицу

1. Консультирование.

• обсуждение содержательной стороны коррекционно-развивающих занятий;
• предоставление информации о динамике развития ребёнка;
• выдача рекомендаций о способах взаимодействия с ребенком, согласно выявленным у него нарушениям развития.

2. Обучение основам реабилитации в домашних условиях.

Фото "Групповое занятие в условиях педагогического кабинета"

Фото " Психолого-педагогическая коррекция. Индивидуальное занятие"