Бывает так, что у детей устная речь полностью или частично отсутствует. На выручку приходит альтернативная дополнительная коммуникация

Бывает так, что у детей устная речь полностью или частично отсутствует. На выручку приходит альтернативная дополнительная коммуникация. Иначе ее называют АДК. Она помогает им поддерживать связь с близкими и сообщать о своих потребностях.

Сегодня в Реабилитационном центре «Родник» проходит тренинг Ирины Мошкиной, дефектолога, специалиста по АДК. Знакомимся, какие бывают средства АДК, и как их применять на практике. Кроме жестов, мимики и языка тела, выделяют карточки, коммуникативные листы, планшеты, коммуникативные кнопки и др.

Последние, например, используются больше для мотивации, как вспомогательное средство при запуске АДК. Запись голоса воспроизводится при нажатии.

«Бывали случаи, что ребенок жмет кнопку, а потом вдруг проговаривает. Хотя до этого много раз пытались это слово воспроизвести. Запуск моторной функции влияет на речевую. Сам нажал, сам услышал и произнес», — делится опытом Ирина Мошкина.

Важно понимать, что у АДК нет цели заменить речь. Задача специалиста с помощью АДК дать толчок для говорения.